Coherencia y Cohesión.

Te invito a leer un tema acerca de la coherencia y la cohesión textual, funcional para la elaboración de escritos. Escribe en tú cuaderno las palabras confusas, las principales ideas y posteriormente realizaremos la  socialización.

COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL

La coherencia y cohesión son propiedades textuales que convierten

en texto a un conjunto de enunciados.

1. COHERENCIA

La coherencia es la propiedad textual por la cual los enunciados

que forman un texto se refieren a la misma realidad.

Para que un texto presente coherencia, sus enunciados han de

centrarse en un tema y debe responder a nuestro conocimiento del

mundo.1 Los textos se construyen aportando nueva información en

cada enunciado, pero una sucesión de enunciados dejará de ser

coherente si en ellos no se hace referencia a un tema común.

2. COHESIÓN

Además de resultar coherentes, los enunciados de un texto deben

estar conectados o cohesionados entre sí. Así, dos enunciados

coherentes pueden no constituir un texto si su relación gramatical es

incorrecta.

Se denomina cohesión a la propiedad por la cual los enunciados de

un texto se relacionan correctamente desde un punto de vista léxico

y gramatical.

La cohesión se pone de manifiesto en los textos por medio de

diversos procedimientos, que pueden ser léxicos, si atienden a las

palabras y sus significados, y gramaticales, si se emplean recursos

morfosintácticos.

2.1 COHESIÓN: PROCEDIMIENTOS LÉXICOS

Se trata de mecanismos que proporcionan una continuidad de

sentido al texto a partir de los significados de las palabras.

Los principales procedimientos para otorgar cohesión léxica a un

texto son la repetición, la reiteración y la asociación.

· Repetición. Se trata de la reproducción exacta de la misma

palabra o expresión en distintos lugares del texto.

· Reiteración. El sentido de un término se repite por medio de

palabras o expresiones diferentes. La reiteración puede contener

sinónimos (palabras con forma distinta pero con significados

semejantes o idénticos) o hiperónimos (palabras que designan

una clase a la que pertenecen los objetos).

1 Hay que tener cuenta que, en el caso de los textos literarios, estos tienen su propio marco de referencia.

Por ejemplo, en las fábulas resulta coherente que los animales hablen.

· Asociación. Las palabras que aparecen en el texto mantienen un

vínculo de sentido por oposición o complementariedad (“no era

ni alto ni bajo, y traía en la mano el papel que días antes se había

llevado”) o por hacer referencia al mismo campo de la realidad

(“visitó ciudades, pueblos, montes, llanuras…”.

2.2 COHESIÓN: PROCEDIMIENTOS GRAMATICALES

Además de por procedimientos léxicos, la cohesión de un texto se

lleva a cabo por procedimientos que repiten elementos ya dichos o

anticipan otros que se van a mencionar (anáfora y catáfora) y

mediante el uso de los conectores.

La anáfora consiste en la inclusión de palabras que aluden a

elementos ya citados en el texto (“Esta aldea es propiedad del castillo;

quien en ella vive o duerme…”).

La catáfora consiste en la incorporación de términos que

adelantan otros que se van a mencionar (“Le hablo así: ‘Esta aldea es

propiedad del castillo’”).

Los procedimientos de anáfora y catáfora se llevan a cabo por

medio de distintas clases de palabras: pronombres personales,

pronombres demostrativos, pronombres indefinidos, pronombres

relativos, pronombres y determinantes posesivos, adverbios, etc.

El tema de un texto se desarrolla por medio de diferentes

enunciados que mantienen diversas relaciones entre sí; por ejemplo,

un enunciado puede ampliar, explicar o corregir lo dicho en el anterior.

Los conectores del discurso son palabras o expresiones que hacen

explícitas las relaciones que existen entre los contenidos de un texto.